뭐가 됐든 폭행한 순간 범죄자죠.

교권에 대한 인터넷 담론들에 대해서 항상 드는 생각은... 한국의 교권이 추락하고 있다면 그 증거를 보여줬으면 한다는 것입니다. 요새는 이렇다더라, 나는 교사인데 너무 힘들다 같은 일화적인 푸념을 떠나서 통계만 보면 한국은 학교폭력이 대단히 적게 일어나고 학업 성취도는 엄청나게 상위권의 나라거든요. 오히려 유의하게 한국이 문제가 될 만한 부분은 학생 인권에 관한 부분이죠. 자유시간 부재, 수면부족 등등. 촉법소년도 비슷한 관점에서 한국 인터넷에서만 현실에 비해 과대하게 문제시 되는 소재라고 봅니다. 우린 UN 기준 그냥 갖다 쓰는거 뿐인데 말이죠. 역사적으로 다른 나라에서 있었던 촉법소년 관련 끔찍한 범죄들을 보면 한국은 정말 애교 수준인데 정작 그런 나라에서는 별로 관심이 없어요. 그러면 왜 사람들은 한국의 '교권'이 그토록 무너졌다고 생각하는가에 대해서 생각해보면, 교사의 권위를 그만큼 신성하게 본다기 보다는 결국 일종의 포비아라고 생각합니다. 학생에 대한 포비아는 아니고, 제도 바깥에 있으며 길들여지기 전의 존재에 대한 포비아죠. 실제로 사용되는 레토릭이 그쪽에 가까워요. 제도 바깥에서 내 안전을 위협하는 예측 불허의 행동을 하는 계도가 필요한 이상한 비행청소년들은 좀 쳐맞아야 하는거 아니야? 를 교권이라는 말로 표현 했을 뿐이니까요. 뭐... 사실 한국의 이런 제도 만능주의는 비단 학교 문제에 있어서만 나타는 현상은 아니지만요.

원론적으로 다 맞는 말씀이시라 불리한 전장에서 강하게 논쟁할 생각은 없습니다만... 말씀대로 정당화 될 수있는 폭력은 없고, 학생의 잘못 여부를 떠나서 선생이 폭력을 행사한건 무조건 잘못이고, 폭력 피해자 입장에서 고소고발을 진행하는것 또한 당연히 행사할 수 있어야 하는 시민의 권리이니 그런 측면에서 볼때 문제없죠. 그러고만 넘어가면 모든 사안이 얼마나 단순하겠습니까만 실제로 그런건 아니니까요. 현실적으로 사안의 내용과 폭력의 경중을 따져보는것까지 의미없다고 할순 없겠죠.

[A교사는 사건 당시 에너지 관련 수업 중이었다. 그는 전기를 아껴 써야 한다는 취지로 “교실 불을 잘 끄고 다녀야 한다”고 언급했는데, B군이 토를 달자 격분한 것으로 전해졌다.]
[중학교 교사가 '학교에 전기요금이 많이 나오니까 전기를 아껴 써야 한다'고 말했는데 학생이 "(세금은) 내 돈인데?"라고 대꾸한 것으로 전해졌습니다. 그러자 교사가 이 학생의 머리를 때렸다는 것입니다. 이후 이 교사는 해당 학생을 엎드려 뻗치게 하기도 한 것으로 전해졌습니다.]

학생이 저런식으로 토단것 자체가 상식적이지 않은 상황이고, 상상력을 좀 발휘하면 평소에 어떤 학생이고 반 분위기를 어떻게 만들어왔는지도 충분히 미루어 짐작 가능한듯한데다가, 폭력의 정도도 경미했던것으로 보이는데요(상해가 남을정도거나 횟수가 심한 폭력이어서 그 부분이 기사에 반드시 들어갔을테니),

말씀처럼 '애 팬 선생'이 징계받는거 부당하다고 생각 안하고, 학생이 쓰레기였으니까 선생 구제해줘야한다고 주장하고 싶은것도 아닙니다. 근데 이 사건에서 선생의 사과를 거절하고 고소 진행한 학부모가 제 기준에서 '정상' 같아 보이진 않습니다. 저도 제 아이가 시덥잖은 일로 선생한테 한대라도 맞고 왔다면 바로 고소할 의지가 있는 사람이지만, 제가 이 사건의 당사자 학부모였다고 생각하면 아찔한데요... 선생이 '사실 학생이 수업시간에 저한테 이런이런 얘기를 했습니다. 그래도 폭력은 무조건 잘못이니 반성하고, 사과드립니다' 라고 했으면 저는 얼굴이 새빨개져서 제 자식이 그정도 문제아인지 몰랐다고, 되려 선생님께 사과하고 내 자식 끌고 나왔을것 같거든요.

교권 얘기는.. 요즘은 아예 막나가는 학생들은 선생이랑 반말로 싸우다시피 하면서 '꼬우면 때려보던가, 때리면 바로 신고할테니까' 이러거나 '죽이고싶쥬 근데 못죽이쥬 킹받쥬' 하고 조롱을 한다던데, 교권이 그 지경이 된것은 당연히 제도적으로 국가의 잘못도 있지만, 일차적으로 제도를 이용해서 선생을 모욕한 학생과 그럼에도 미안해 할줄 모르는 해당 학부모의 잘못이 당연히 있는것이지 그 잘못에 대해 이야기 할수 없는건 아니라고 생각합니다.

학생은 수업내용의 토 달면 안되나요? 감히 선생님이 말하는데 말대꾸한게 문제된다고 생각하지 않는 이상
학생이 본인 나름의 논리로 이의 제기했을때 바로 격분하는게 더욱 일반적이지 않고 분노조절장애인가 싶습니다. 에너지 관련 수업중이었으니 먼저 해당 학생의 논리를 반박하면서 계도를 시도하는것이 정상적이지 않나요? 해당 학생이 평소에 어떤 학생이고 반 분위기를 어떻게 만들어왔는지를 어떻게 확신하시는지도 모르겠네요. 폭행의 수준이 경미한지 어느정도인지 모르겠으나 엎드려 뻗치게 한 것도 크게 문제가 되는 가혹행위입니다. 사과를 하면 무조건 받아줘야 하는 부분도 아닌데 고소 진행한 학부모가 비정상으로 보이지 않습니다.
선생님께서는 되레 사과하고 내 자식을 끌고 왔을것 같다고 하셨지만 그건 선생님의 기준인거고 다른 사람에게 본인과 동일한 기준의 상식을 정상으로 놓고 강요할 수는 없는 일입니다.

학생이 선생님의 수업 내용에 대해 본인 나름의 논리로 이의를 제기하는건 당연히 너무 좋고 장려해야 할 일인데, 저는 학교의 전기를 아껴써야 한다는 수업 내용에 '세금이라서 내 돈인데 왜요?' 라고 이죽거리는듯한 말이 학생의 정당한 '논리'라고 생각하지 않을 뿐입니다. 동사무소에서 고래고래 소리지르면서 '내 세금으로 월급받는 새끼들이 어쩌고~~' 하는 아저씨에게 '논리'가 없듯이요.

추가로 제 댓글을 묘하게 왜곡하시는듯하여 첨언하면
1) '어떻게 확신하시는지 모르겠네요' -> 확신한적이 없고 기사에 표현된 내용을 바탕으로 상상하여 나름의 근거를 두고 '미루어 짐작' 했다고 적었습니다.
2) 본인 상식을 강요할수는 없는 일입니다. -> 강요한적이 없고 제 상식을 기반으로 제 의견을 낸 것입니다.

'저 학생은 나름의 논리로 수업내용에 대한 정상적인 이의제기를 한것에 불과하고, 학부모 또한 당연히 고소할만한 일이다'라고 판단하신 선생님의 의견 또한 충분히 존중합니다만 저와는 생각이 다르신듯하고 어차피 추가적인 사실관계가 밝혀지지 않은 이상 추가적인 논증은 의미가 없을 것 같습니다.

헉 ㄹㅇ이네요
'제도 바깥에서 내 안전을 위협하는 예측 불허의 행동을 하는' 것에 대한 혐오
또는 제도의 미비나 무름을 이용하여 그러한 행동을 하는 것에 대한 혐오

데이트폭력이나 갑질 폭행이나 등등 자주 일어나는 일이고 여기도 자주 올라오고 하는
뭐 그런 사건들 있잖아요. 무슨 트러블이 있었고 범인이 하는 짓보면 뻔히 불온한 각(?) 나오는 일인데 무르게 대응해서 피해자 복수로 사망, 중상 등등.
아니면 어떻게 이런게 사회에 돌아다니지? 싶은 놈이 역시나 버릇대로 또 참변 저지르는 일 등등.(조두순 등 많은 케이스가 해당)
솔직히 그런걸 보면 당연히 정해진 수순이 일어난건데... 하는 생각이 들어서 답답했는데
본문을 보고 학생에 든 혐오감이나 뭐 기타등등 스쳐지나가며 느낀 편린을 한마디로 정리해주신