- 질문 게시판입니다.
| Date | 19/11/26 13:01:16수정됨 |
| Name | [익명] |
| Subject | 해당 한글 한 문장이 어느 쪽으로 해석될 수 있는지 봐주시면 감사합니다. |
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제시문: 스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 따를 때 D 교사가 우려하는 학교문화 유형의 명칭과 학교 차원에서 그러한 학교문화를 개선하는 방안 2가지 해석1 스타인호프와 오웬스의 관점의 문화유형 분류에 따라야 하는 것은 (그러한 학교 문화의 명칭, 그러한 문화에 대한 학교차원의 개선방안 2가지) 해석2 스타인호프 오웬스의 관점의 문화유형 분류에 따라서 (그러한 학교의 문화 명칭 1가지)를 쓰고, (개선 방안은 스타인호프 오웬스 관점에 상관 없이) 그러한 문화에 대한 학교차원의 방안 2가지를 써라. ※스타인호프 오웬스는 문제에서 제시한 1가지 학교 문화에 대한 개선방안을 언급 하지 않았습니다. ----------------------------------------- 제가 잘못 썼나 싶어 부연 설명을 올립니다. 밑줄 이후 부분은 바쁘시다면 읽지 않으셔도 괜찮습니다. 제가 글을 잘못 올린건가 싶기도 하네요. 여유가 되신다면 의견이 궁금합니다. 스타인호프 오웬스의 학교문화 분류 4가지 가족문화: 구성원이 친밀함 공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화 기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급 공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화 해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 근거한다. 따라서 문제에서 요구한 명칭(기계문화)과 개선 방안 2가지 모두 스타인호프 오웬스의 관점에 따라서 써야 한다.(서술 방향은 가족문화, 공연문화로 되어야 한다.) 해석 2. 스타인호프와 오웬스의 분류한 학교문화 유형에 따라서 명칭을 쓰고(답: 기계문화), 스타인호프와 오웬스의 학교문화 유형 분류에 따라서 (기계문화)에 대한 구체적인 개선 방안을 2가지(기계문화에 초점을 두어서 가족문화, 공연문화에 대한 언급 없이 구성원을 수단으로, 기계처럼 대하지 않는 방안을 써라) 입니다. 0
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저야 이 내용을 저 문장만 봤지만, 문해력이랑은 관계없는것같아요
해당 시험공부를 하며 학문을 접하고,
학교 수업이라면 교수의 강의를 들으며 강조점을 찾고
다른 문제가 있다면 다른 문제의 맥락을 본다면
모범답안 및 강하게 말씀하신 한 분처럼
스타&오웬스의 이론 내에서 답을 쓰는게 맞을 수도 있겠죠
다시한번 말씀드리지만 이건 시험자체에 대한 해석이지 문해력과는 관계 없을 것 같아요
해당 시험공부를 하며 학문을 접하고,
학교 수업이라면 교수의 강의를 들으며 강조점을 찾고
다른 문제가 있다면 다른 문제의 맥락을 본다면
모범답안 및 강하게 말씀하신 한 분처럼
스타&오웬스의 이론 내에서 답을 쓰는게 맞을 수도 있겠죠
다시한번 말씀드리지만 이건 시험자체에 대한 해석이지 문해력과는 관계 없을 것 같아요
임용인가요?
시험 종류도 모르겠고 교육학이나 기타등등 아무것도 모르고
배경지식도 없는 상태에서 문장만 놓고 보면
1) 스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 따를 때 ~{(D 교사가 우려하는 학교문화 유형의 명칭)과 (학교 차원에서 그러한 학교문화를 개선하는 방안 2가지)}
이렇게 해석될수도
2) (스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 따를 때 D 교사가 우려하는 학교문화 유형의 명칭)과 (학교 차원에서 그러한 학교문화를 개선하는 방안 2가지)
이렇게 해석될 수도 있을 것 같아요.
시험 종류도 모르겠고 교육학이나 기타등등 아무것도 모르고
배경지식도 없는 상태에서 문장만 놓고 보면
1) 스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 따를 때 ~{(D 교사가 우려하는 학교문화 유형의 명칭)과 (학교 차원에서 그러한 학교문화를 개선하는 방안 2가지)}
이렇게 해석될수도
2) (스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 따를 때 D 교사가 우려하는 학교문화 유형의 명칭)과 (학교 차원에서 그러한 학교문화를 개선하는 방안 2가지)
이렇게 해석될 수도 있을 것 같아요.
스타인호프 오웬스의 학교문화 분류 4가지
가족문화: 구성원이 친밀함
공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화
기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급
공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화
혹시나 제가 질문을 잘못 드렸나 싶어서, 다시 올렸는데요.
여력이 되신다면 읽고 답 해주시면 감사하겠으나, 바쁘신 와중이시라면 굳이 답변드리지 않아도 충분히 이해되니 그냥 넘어 가셔도 괜찮습니다.^^
해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유... 더 보기
가족문화: 구성원이 친밀함
공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화
기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급
공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화
혹시나 제가 질문을 잘못 드렸나 싶어서, 다시 올렸는데요.
여력이 되신다면 읽고 답 해주시면 감사하겠으나, 바쁘신 와중이시라면 굳이 답변드리지 않아도 충분히 이해되니 그냥 넘어 가셔도 괜찮습니다.^^
해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유... 더 보기
스타인호프 오웬스의 학교문화 분류 4가지
가족문화: 구성원이 친밀함
공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화
기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급
공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화
혹시나 제가 질문을 잘못 드렸나 싶어서, 다시 올렸는데요.
여력이 되신다면 읽고 답 해주시면 감사하겠으나, 바쁘신 와중이시라면 굳이 답변드리지 않아도 충분히 이해되니 그냥 넘어 가셔도 괜찮습니다.^^
해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 근거한다.
따라서 문제에서 요구한 명칭(기계문화)과 개선 방안 2가지 모두 스타인호프 오웬스의 관점에 따라서 써야 한다.(서술 방향은 가족문화, 공연문화로 되어야 한다.)
해석 2. 스타인호프와 오웬스의 분류한 학교문화 유형에 따라서 명칭을 쓰고(답: 기계문화), 스타인호프와 오웬스의 학교문화 유형 분류에 따라서 (기계문화)에 대한 구체적인 개선 방안을 2가지(기계문화에 초점을 두어서 가족문화, 공연문화에 대한 언급 없이 구성원을 수단으로, 기계처럼 대하지 않는 방안을 써라)
가족문화: 구성원이 친밀함
공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화
기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급
공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화
혹시나 제가 질문을 잘못 드렸나 싶어서, 다시 올렸는데요.
여력이 되신다면 읽고 답 해주시면 감사하겠으나, 바쁘신 와중이시라면 굳이 답변드리지 않아도 충분히 이해되니 그냥 넘어 가셔도 괜찮습니다.^^
해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 근거한다.
따라서 문제에서 요구한 명칭(기계문화)과 개선 방안 2가지 모두 스타인호프 오웬스의 관점에 따라서 써야 한다.(서술 방향은 가족문화, 공연문화로 되어야 한다.)
해석 2. 스타인호프와 오웬스의 분류한 학교문화 유형에 따라서 명칭을 쓰고(답: 기계문화), 스타인호프와 오웬스의 학교문화 유형 분류에 따라서 (기계문화)에 대한 구체적인 개선 방안을 2가지(기계문화에 초점을 두어서 가족문화, 공연문화에 대한 언급 없이 구성원을 수단으로, 기계처럼 대하지 않는 방안을 써라)
제가 글을 잘못 올린건가 싶기도 하네요. 여유가 되신다면 의견이 궁금합니다.
스타인호프 오웬스의 학교문화 분류 4가지
가족문화: 구성원이 친밀함
공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화
기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급
공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화
해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 근거한다.
따라서 문제에서 요구한 명칭(기계문화)과 개선 방안 2가지 모두 스타인호프 오웬스의 관점에 따라서 써야 한다.(서... 더 보기
스타인호프 오웬스의 학교문화 분류 4가지
가족문화: 구성원이 친밀함
공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화
기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급
공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화
해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 근거한다.
따라서 문제에서 요구한 명칭(기계문화)과 개선 방안 2가지 모두 스타인호프 오웬스의 관점에 따라서 써야 한다.(서... 더 보기
제가 글을 잘못 올린건가 싶기도 하네요. 여유가 되신다면 의견이 궁금합니다.
스타인호프 오웬스의 학교문화 분류 4가지
가족문화: 구성원이 친밀함
공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화
기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급
공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화
해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 근거한다.
따라서 문제에서 요구한 명칭(기계문화)과 개선 방안 2가지 모두 스타인호프 오웬스의 관점에 따라서 써야 한다.(서술 방향은 가족문화, 공연문화로 되어야 한다.)
해석 2. 스타인호프와 오웬스의 분류한 학교문화 유형에 따라서 명칭을 쓰고(답: 기계문화), 스타인호프와 오웬스의 학교문화 유형 분류에 따라서 (기계문화)에 대한 구체적인 개선 방안을 2가지(기계문화에 초점을 두어서 가족문화, 공연문화에 대한 언급 없이 구성원을 수단으로, 기계처럼 대하지 않는 방안을 써라)
입니다.
이론 배경까지 다 말했는데, 여력이 되신다는 전제 하에, 답변 주시면 감사합니다.
(바쁘시다면 굳이 안주셔도 괜찮습니다.)
스타인호프 오웬스의 학교문화 분류 4가지
가족문화: 구성원이 친밀함
공연문화: 구성원의 반응, 역동적 참여를 중요하게 보는 문화
기계문화: 구성원을 기계, 수단처럼 취급
공포문화: 전쟁과 같이 서로가 적대시하는 문화
해석 1.스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens)가 분류한 학교문화 유형에 근거한다.
따라서 문제에서 요구한 명칭(기계문화)과 개선 방안 2가지 모두 스타인호프 오웬스의 관점에 따라서 써야 한다.(서술 방향은 가족문화, 공연문화로 되어야 한다.)
해석 2. 스타인호프와 오웬스의 분류한 학교문화 유형에 따라서 명칭을 쓰고(답: 기계문화), 스타인호프와 오웬스의 학교문화 유형 분류에 따라서 (기계문화)에 대한 구체적인 개선 방안을 2가지(기계문화에 초점을 두어서 가족문화, 공연문화에 대한 언급 없이 구성원을 수단으로, 기계처럼 대하지 않는 방안을 써라)
입니다.
이론 배경까지 다 말했는데, 여력이 되신다는 전제 하에, 답변 주시면 감사합니다.
(바쁘시다면 굳이 안주셔도 괜찮습니다.)
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