서울대를 제외하면 내신이 별로 중요하지 않았던 시기에 고등학교를 다녔고, 현재는 내신이 대입에 매우 중요한 걸로 알고 있는데 제 경험상 / 그리고 생각할때 떠오르는 부작용이 꽤 있습니다.

1) 학생간 경쟁 심화 : 수능만 잘보면 되던 시기에선 각 개인이 경쟁상대로 하긴 어려우니(반 친구와 함께 전국 1등을 다투는 사이가 아니고서야) 같이 공부하고 서로 알려주는게 윈-윈이었으나, 이제는 내가 잘해도 되지만 친구가 못해도 등수가 올라가다보니 서로 도와주거나 노트 빌려주거나 하는게 쉽지 않아진것 같습니다.

2) 무의미한 주입식 교육 : 주입식 교육이라고 비판받긴 해도 수능 정도면 굉장히 잘 만든 시험이고, 수능 준비를 하는 것으로 얻는 것이 조금이라도 있었습니다. 근데 내신은 범위가 뻔한데 줄세우기는 해야 되니, 지나치게 지엽적인 부분에서 문제가 나옵니다. 고등학교때 영어 내신 준비는, 시험 범위의 교과서를 통채로 외워서 빈 용지에 그 내용을 빡빡 쓰는 것이었습니다. 그렇게 하면 듣기평가에서 한 문장만 들어도 모든 내용을 아니 바로바로 문제를 풀었고, 빈칸 메꾸는 방식의 문제도 틀릴 염려가 없었죠. 다른 과목도 매우 사소한 부분을 달달 외워야 고득점이 가능했습니다.
그러나 그런 방식은 실제로 도움 되는게 거의 없다시피 하잖아요. 특히 재능 있는 학생이라면, 30대에 하루 100만원도 벌 수 있는데 본인이 버는 것 뿐 아니라 일을 함으로서 만들어 내는 것들을 생각하면, 그런데 많은 시간을 쏟게 하는 것은 국가적으로 너무 큰 손실이 아닌가 합니다.

3) 교사들의 능력 부족 : 요즘 젊은 교사들은 뛰어난 사람들이 많지만, 나이 드신 분들 중에서는 능력 미달인 분도 꽤 되는 것이 현실입니다. 저만 해도 중-고등학교때 정답/오답을 명백히 잘못 채점한 경우가 3번 있었어요. 수능 같은 시험이야 전국적으로 많은 인적자원이 투자되어 만들지만, 한국의 모든 학교에서 그렇게 대학진학에 중요한 역할을 하는 시험을 만들 만한 능력이 되는지에 대해 회의적입니다. 시골에서 고등학교 나온 친구는 학생때 자기가 모르는 문제는 선생님 중에서도 알려줄 사람이 없어 인터넷에서 풀이를 구했다고 하는데.. 이런 아이 평가를 어떻게 할까 싶습니다.

이런 점으로 내신의 중요도를 낮추거나 최소한 기말고사 정도는 전국적으로 보는 시험을 만드는게 좋을 것 같은데, 현장에서는 어떻게 생각하시는지요?