저희도 대화 유도(?)를 언어치료 선생님께서 물꼬를 터주시고 아이가 그에 흥미를 느끼면서 단답형 대답이 어느 정도 나오는 수준인지라... 크게 도움 드릴 만한 노하우는 없네요.(애초에 노하우가 있었으면 선생님을 통해 말이 시작되지도 않았을 듯...합니다.ㅠㅠ)
다만 말을 하는 것도 성대를 포함한 구강근육을 쓰는 거라고 해서 소리를 계속 내도록 아이가 내는 소리를 따라해주는 것을 초반에 계속 했던 기억이 납니다.
반향어가 나와도 일단은 말을 하게 하는게 맞을 겁니다.
또 저희 아이 같은 경우 동요부르는 것에 흥미가 있어서아이와 선생님이 한 소절씩 번갈아 부르기를 하더군요.
이것도 아마 대화 연습의 일환일 겁니다.
대화란게 네가 말하면 다음은 내가 말한다가 기본 규칙이니까요.
결국은 아이가 제대로된 대화를 할 수 있을 정도의 데이터를 쌓도록 경험시키는 수밖에 없는 것 같긴 합니다. 반향어가 나오는 상황을 보면 아이가 질문을 이해하지 못했거나 어떤 대답을 하는게 좋을지 모르는 상황인 듯 해서요. 이 질문은 이런 뜻이구나 이렇게 대답해야지 하는 것 같은 정보가 아이에게 경험치로 쌓여야 어느 정도 대화가 되지 않을까 싶어요.