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Date 16/10/05 07:02:38
Name   김치찌개
File #1   1.jpg (14.1 KB), Download : 6
Subject   초등학교 기출.jpg


초등학교 기출



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tunetherainbow
네모니까 360도
파란아게하
애들이 고생이 많네요ㅠㅠㅠㅠㅠ
각도기로 재봐야겠다...
어... 진짜 모르겠는데... 누가 답이랑 풀이좀...
음... 대애충 쓰자면. 일단 저기서 x가 특정지어지려면 아무 직사각형이면 안됩니다. 주어진 조건 (45도 및 60도) 내에서 사각형의 가로 세로 길이가 변할 경우 x가 변할 수 있겠지요. 즉 정사각형임을 무조건 이용해야만 풀 수 있어요.

삼각형 내각의 합이 180도 이용해서 아래쪽에 60도 주어졌죠? 그럼 우상단에 45도 아래쪽이 30도가 되요. 45도 위쪽에는 90-45-30=15... 식으로 바로 각도 나오는 애들은 다 써두고 나서, 정사각형의 방향으로 보조선을 / 그은 그 선 위 아래로 45도니까(정사각형이어야만 나올 수 있는 각도) 이래저래 각도 쓰고 더하고 뺴면 답 나올거에요.
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 저도 궁금해서 풀어봤는뎅 피타고라스에 trigonometry까지 해야하는데 이게 초딩수준인지는 모르겠네요??

근데 이거 풀었다고 왜이리 뿌듯한걸까요(...) ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
지나가던선비
trigonometry 삼각함수 말하는거죠? 크크
못푼사람이 있으니까요 ☜얘처럼
피타고라스 정리 -> 삼각함수 / 연립방정식 모두 중학교 수학 교과과정입니다.

사실 외각내각이니 내각합이 pi()/2니 엇각이니 동위각이니 하는 평면도형에서의 개념과 응용문제들도 00년대와 달리 현재는 중학교 수학 교과과정인데
현재 초등학교 수학 교과과정에도 예각이니 둔각이니 하며 평면도형에 대해 다루고는 있으니(이 삼각형이 예각삼각형이다! 정도만 배웁니다만) 좀 양보해 줘서 초등학교 과정이라 인정할 수 있다고 하면

Cogito님이 말씀하신 것처럼 평행선이나 대각선, 맞붙여 그릴 수 있는 다른 정사각형 등의 보조선... 더 보기
피타고라스 정리 -> 삼각함수 / 연립방정식 모두 중학교 수학 교과과정입니다.

사실 외각내각이니 내각합이 pi()/2니 엇각이니 동위각이니 하는 평면도형에서의 개념과 응용문제들도 00년대와 달리 현재는 중학교 수학 교과과정인데
현재 초등학교 수학 교과과정에도 예각이니 둔각이니 하며 평면도형에 대해 다루고는 있으니(이 삼각형이 예각삼각형이다! 정도만 배웁니다만) 좀 양보해 줘서 초등학교 과정이라 인정할 수 있다고 하면

Cogito님이 말씀하신 것처럼 평행선이나 대각선, 맞붙여 그릴 수 있는 다른 정사각형 등의 보조선을 이용해서 푸는 것이 출제자(글 게시자)가 말한 "초등학교 기출"의 의도에 부합하는 방법일 겁니다.
마침 elanor님이 구해주신 답이 특수각(이고 원래 문제에서 주어진 조건 중 같은 값인 각도도 있으니) 보조선, 합동이나 닮음 등을 어떻게 버무리면 답에 끼워맞춘 "초등학교 기출"수준의 풀이과정을 만들어 낼 수 있을 것 같기도 하고 안될 것 같기도 한데...

논문쓰기 싫어서 하는 헛소리는 여기까지만 하겠습니다 ㅠㅠ
방정식 써야겠네요 모서리 직각 이용하면 되긴하는데 머리가 딸려서 암산으로는 안되겠네요. 근데 초딩문제인데 방정식이?
한달살이
이걸 초등학생이?
가우스는 8살때 등차수열의 합 공식을 생각해낸다거나.. 수학자들 보면 무시무시한 사람들 많죠. 재능있는 사람들이 하기엔 저것도 쉬운 편이죠. 사실 전 지금 교육과정이 똑똑한 아이들에게는 너무 지루하다고 생각해요. 고등학생 과정까지 끝내는데 15살 정도면 충분할 사람이 꽤 될걸요? 수능은 만점자가 수두룩하고요.
바코드
교육과정은 가장 못따라오는 학생을 기준으로 만들어야합니다. 당연한 이야기겠지만요.
혹시 이런 뜻은 아니죠?
1) 가장 못따라오는 학생도 못 푸는 문제가 존재하지 않게(시중 문제집도 제한) 해야 한다
2) 가장 못따라오는 학생도 못 푸는 문제가 교과서에는 없게 해야 한다

저도 저 정도가 흔한 문제여야 된다는 듯은 아니고 그냥 저런 문제가 있는 문제집을 이상하게 볼 필요 없다는 소리입니다.
바코드
제한하는 게 아니라 그정도 수준까지 교재는 반드시 나와야 한다는 거죠.
교육과정도 그에 맞춰서 가야하구요.
낙오되는 학생을 최대한 적게 만들어야지, 소위 똥싸면서 공부하는 친구들 위주로 교육과정을 만들면 그것도 문제죠.
그러니깐 그건 공교육이 지향해야 할 방향이죠. 근데 그걸로는 부족한 애들이 더 하겠다는걸 막을 필요는 없잖아요? 본문 문제가 교과서에 나온 문제 같진 않잖아요. 왜자꾸 교육과정 얘기를 하시는지 모르겠어요..
바코드
위에 달았던 댓글은 Cogito님이 말씀하신 '전 지금 교육과정이 똑똑한 아이들에게는 너무 지루하다고 생각해요.'에 대한 제 생각입니다.
댓글의 방향이 엇나간것 같네요. 제가 이해를 잘못했거나요.
아 그렇게 생각을 하셨군요. 전 공교육 수준을 늘려야 된다고 생각치는 않아요. 이건 사교육 문제집 같고 저걸 가지고 요즘애들이 공부 너무 한다 이런 얘기가 많이 나오잖아요? 근데 재능 없는애한테 억지로 시키는 부모 문제지 저런게 있는게 나쁜건 아니며 애가 하고 싶다면 권장하는게 좋다는 쪽이에요. 사교육 부문에서. 모든 아이를 챙겨야 할 공교육에서 저런걸 다 가르칠 순 없잖아요.
바코드
맞습니다. 있는 게 나쁜 건 아니죠.
다만, '아니 글쎄 엄마 친구 아들 철수는 미분방정식을 푸는데 넌 뭐니?' 이렇게 시작되는게 문제입니다.
또한 우리나라에서는 공부 이외의 다른 방법으로 먹고 사는 것에 대한 시선이 너무 안좋아요. 이걸 해결하는 것이 너무 어렵습니다.
지나가던선비
78.52도 나오는데 계산이 잘못됐나..
거의 비슷한데... 계산하실때 소수점 반올림을 너무 짧게(?) 하셨나..? 저는 계산기로 두드렸어요 ㅋㅋ
April_fool
CAD 같은 걸 끼얹나?
바코드
탄젠트 75도만 주어지면 어떻게 풀어보겠는데...
옛날에 수학이 싫어서 눈높이 교재를 불에 태워버리고 등짝을 맞은 기억이 나네요.
합궁러쉬
삼각함수 안 쓰고 하려니까 무척 어렵네요.

1. 정사각형의 좌하-우상으로 대각선 하나 긋고, 오른쪽 아래 모서리에서 왼쪽 위로 직선 하나 긋습니다. 각도는 바닥과 60도 되게요. 여러 각도를 구하다보면 양 변이 75도인 이등변삼각형을 발견할 수 있습니다. 왼쪽 사선과 60도로 새로 그은 선(이등변 삼각형의 밑변)이 수평인 것 같이 보이기 때문에, 이를 증명해내면 답인 75도를 쉽게 구할 수 있습니다.

2. 문제는 두 선분이 평행이라는 것을 증명하는 게 꽤 어렵더군요. 선 잘 긋는게 어려워서요. 왼쪽 아래에서 새로 그은 선... 더 보기
삼각함수 안 쓰고 하려니까 무척 어렵네요.

1. 정사각형의 좌하-우상으로 대각선 하나 긋고, 오른쪽 아래 모서리에서 왼쪽 위로 직선 하나 긋습니다. 각도는 바닥과 60도 되게요. 여러 각도를 구하다보면 양 변이 75도인 이등변삼각형을 발견할 수 있습니다. 왼쪽 사선과 60도로 새로 그은 선(이등변 삼각형의 밑변)이 수평인 것 같이 보이기 때문에, 이를 증명해내면 답인 75도를 쉽게 구할 수 있습니다.

2. 문제는 두 선분이 평행이라는 것을 증명하는 게 꽤 어렵더군요. 선 잘 긋는게 어려워서요. 왼쪽 아래에서 새로 그은 선 덕에 새로운 교점이 생겼을 겁니다. 이 점을 기준으로 정사각형을 위아래로 이등분하는 선을 긋습니다. 아랫변 가운데 근처에 선분이 3개 모인 점에서 직각으로 선을 긋습니다. 중앙 우측 교점에서 바로 전에 그은 선을 기준으로 왼쪽 위 30도 방향으로 선을 또 긋습니다. 정사각형의 위쪽 변을 왼쪽으로 연장합니다. 윗변에 새로 생긴 교점에서 왼쪽 아래 60도 방향으로 선분을 또 긋습니다. 구하는 각 x에서 정사각형 위쪽 변이 연장해 다른 선이랑 맞닿은 곳으로 선을 긋습니다. 이렇게 하면 커다란 직각삼각형 두 개와 정삼각형처럼 보이는 도형 두 개를 추가로 만들 수 있습니다.

3. 선 긋는 게 어렵지 이제는 합동 놀이 하시면 됩니다. 일단 새로 생긴 직각삼각형들 중에 큰 것 두 개가 합동임을 증명합니다. 그리고 그 안에 있는 둔각이등변삼각형이 SSS 합동임을 증명합니다. 그리고 왼쪽 위의 정삼각형 같은 도형이 정삼각형임을 증명하고, 아래도 마찬가지입니다. 이 두 도형이 정삼각형임을 증명하면 1번의 수평이 자동 증명되기 때문에 구하는 각은 75도입니다.

한줄요약. 파타고라스에게 하루 세번씩 절합시다.
기아트윈스
이거 뭐야 무서워.... 난 내가 수능 다시 보면 잘 볼 거라고 생각했는데 ㅠㅠ
줄리아
이게 초등학교 문제라고요? ㄷㄷ
내부삼각형의 구하고자 하는 각에서 대변에 수선을 내리면 그림과 같이 두 사각형이 생기는데, 이 둘은 원에 내접하는 성질을 가지고 있습니다. 원주각의 성질로 좌상모서리는 공교롭게도 45도, 딱 절반으로 쪼개짐을 알 수 있고 이로 인하여 두 초록색 삼각형들은 합동! 이 삼각형들은 역시 원주각의 성질 때문에 기존의 내부삼각형과 닮음인데요, 따라서 구하고자 하는 각은 180-45-15-45=75도입니다.
April_fool
이거 뭔가요… 삼각형의 내각의 합이 180도라는 것과 정사각형의 내각이 90도라는 것만 가지고 더하기 빼기 반복해서 구하는 걸 생각했는데, 삼각함수가 나오고 선 긋는 게 나오고… 다들 피타고라스의 제자들이셨나요 oTL
저도 똑같이생각했는데 말이죠...
삼성갤육
결국 못풀었... ㅠ_ㅠ
2막4장
회사에서 잠시 월급루팡짓을 했는데
무려 [10분] 걸렸는데 못풀었습니다.

아 내머리가 돌인가.. 초딩문제를 어케 못풀지?
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