스마트폰 사용은...저희도 항상 지도하기 어려운 부분이에요.
새벽까지 하는 아이들은 물론 수업태도가 엉망이 되고...성적이 떨어지고...부모님은 혼내시고...애는 반항하고....하소연 할 곳 찾아 SNS나 스마트폰을 탐닉하게 되고...결국 무한 루프....에요.

학생들은 슬슬 부모님을 벗어나 친구들과 놀고 싶어하고 개인적인 시간을 갖고 싶어합니다.
물론 그 방법이 스마트폰이나 인터넷이죠. 제 개인적인 생각으로는 아이들이 게임을 좋아하기도 하지만 엄밀히 말해서는 친구들과 함께 하는 시간이 좋아서 컴퓨터나 스마트폰에 시간을 많이 소비하는 것 같아요.(친구나 어떤 사회적인 교류 없이 게임에 빠져 있는 건 게임 중독 쪽이 아닐까 싶어요. 아니면 단순히 절제의 부족이 아닌가 싶구요)

학생의 사회를 형성하는 데에 필요한 스마트폰의 자제하라는 이야기를 했을 때 결국 아이들은 부모님의 나의 사회를 인정해 주지 않는다라고 인식하니까 그 통제를 벗어나려는 파격적인 시도가 이어지고, 이런 시도들은 아이들에게 더 우상화되고 멋있어 보이고 그런 부분도 있습니다. 하지만 이러한 사회 형성은 고등학생 정도 되면 곧 안정화가 됩니다. 다만 중학생의 경우 급격하게 친구들과 어울리는 시간이 많아지면서 스마트폰 사용 욕구를 통제 못하는 경우가 많아요.

사견으로는 그럼에도 불구하고 스마트폰에 대해서는 어느 정도의 부모의 통제가 필요하다고 생각해요. 보통 학부모와 상담할 때, 아이의 일탈 행동에 대해 부모님의 간섭을 안경으로 비유하고 있어요. 안경을 써도 시력은 조금씩 나빠지지만, 안 쓰고 지내면 더 눈이 급속도로 나빠진다. 그 간극을 줄이는 역할이 바로 부모님의 역할이다. 아이가 격동의 시기를 보내고 난 후에 다시 예전 모습으로 빨리 돌아오기 위해서는 부모님의 적절한 믿음과 지원과 선을 넘을 때에는 단호한 결단이 필요하다구요.부모님의 단호한 결단에는 아이의 저항이 있어요. 그래도 부모님들이 선을 정해 놓고(물론 그 선이 합리적이어야겠죠) 그 선에 넘어서는 아이의 저항에도 타협하지 않는 모습이 필요하다고 생각해요.(쓰고 나니 참 답답한 발언이네요.)

아이와 스마트폰 사용시간을 약속한 후 지키지 않을 경우에는 반성일기 등을 쓰는 방법들을 학교에서 시행하고 있어요. 그럼에도 불구하고 아이들은 여전히 스마트폰과 컴퓨터에 살겠지만...얼른 절제력이 생기는 시절로 돌아오길 기다려야겠죠.^^;